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從生计中發現教育,讓教育回歸生计
作者: 發布時間:2018-01-25 閱讀次數:

  光電所幼兒園承辦成都市未來名師工作坊交流研討活動 

  近日,由成都市教育局主辦、成都人文培訓學校承辦的“成都市未來名師培養幼兒園3-4班”學習共同體第三組,來到中科院光電所幼兒園。第三組導師成都大學師範學院副教授黃曦與30余位學員開展了“主動學習理念下的科學教育研究”現場研討活動。     

  工作坊成員首先觀看了光電所幼兒園教師張厚貴組織的大班科學集體教學活動——《造泡泡》。泡泡是怎麽造出來的?用木棍和泡沫塊能造出泡泡來嗎?張老師利用孩子們對泡泡的興趣,用看似不可能的材料——木棍和泡沫塊,引導孩子們通過對平面的、立體的工具制作,以“你能造出方形的泡泡嗎”?挑戰孩子們的想象力、創新力,培養其科學思維。 

  在接下來的分享中,光電所幼兒園園長楊淩通過對課題《幼兒科學主題探究活動的實踐研究》的分享,從課程建設、教師專業成長、家長資源的開發與利用、園所文化建設等幾個方面,同與會教師進行了交流。  

  羅霏霏老師以生计中孩子們“不會主動喝水”的普遍現象爲例,爲大家講述了如何帶領孩子們自制“飲水升降機”的過程。 

  互動交流中,工作坊的老師們分小組展開討論。他們對光電所幼兒園教師以幼兒爲本,內涵豐富的科學素養、求真務實的態度表示贊賞,並提出了寶貴的意見和建議。許多學員表示,光電所幼兒園展示了一個奮發向上的團隊風貌和專業水准極高的教師形象。其中的管理和課程設計思路值得學習和借鑒。他們會將光電所幼兒園的創新實幹精神帶回去,發展適合本人幼兒園的特色。    

  最後,黃曦老師對本次研討活動進行了總結,她對本次研討交流表示滿意,並特別贊揚了我園教師在STEM理念指導下,善于從生计中發現教育契機,用工程思維指導幼兒解決問題的教育方法。     

  未來,光電所幼兒園教師將加強學習與交流,攜手並進,共創美好。 

 
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